Vorbereitung auf die ärztliche Tätigkeit im ambulanten Setting
AoM 7. FS - Modul 2 [Modulleiter: Prof. W. Behringer, Dr. J. Reichel]
letzte Aktualisierung: 07/2019
7. Fachsemester Medizin
Aktuelles
Nachklausur HTC: Wenn von der Klinik Materialien zur Verfügung gestellt werden (VL-Folien, Lernzielkatalog), finden Sie sie in DOSIS unter der Klausur vom Sommersemester. (15.10.19)
Die Klausur Klinisch-Pathologische Konferenz musste erneut ausgewertet werden. Die Ergebnisse haben sich geändert. (10.10.2019)
Der Stundenplan wurde in DOSIS freigeschaltet.Der Plan für die Notfallwochen im Januar (einschließlich OSCE nach Ende der Notfallwochen) und der für die Klausurenwochen im Februar folgen noch.Beachten Sie bitte auch das Infoblatt und das Semesterprogramm unter „Kerncurriculum“. (08.10.2019)
Einschreibezeiten WS2019/20 (02.10.2019)
Der Lehrbetrieb beginnt am 14.10.2019, 10:30 Uhr, im Hörsaal III und für die Gruppen 16, 17, 18, 25 bereits 08:45 Uhr mit der KOM-Veranstaltung „Rein in den OP“ ebenfalls im Hörsaal III.
Kerncurriculum
AOM
Umfang
- 5 SWS ~ 65 UE
- Kategorie A: 8 UE
- Kategorie B: 15 UE
- Kategorie B/C: 4 UE
- Kategorie C: 38 UE
Kategorie A - Obligatorische Veranstaltungen (8 UE)
Ärztliche Gesprächsführung (2 UE), SkillsLab
Methodisches Denken in Notfallsituationen: 1 Vorlesung + 2 Seminare (6 UE)
- Vorlesung: No risk, no fun: Methodisches Denken in der ambulanten Medizin
- Seminarauswahl:
- Erkennen von bedrohlichen Zuständen
- No risk, no fun: Risikostratifizierung, praktische Beispiele
Kategorie B - Unterricht am Patienten (15 UE)
Es müssen mindestens 5 UE in Ihrer Lehrarztpraxis oder Lehrambulanz absolviert werden. Ansonsten wählen Sie aus dem vielfältigen und reichhaltigen Angebot in DOSIS.
Kategorie C - Wahlpflichtlehrveranstaltungen
SkillsLab-Kurse dürfen in der Regel als Kategorie C angerechnet werden.
Es können 38 UE Wahlpflichtlehreinheiten aus einem großen Veranstaltungspool gewählt werden.
Anerkennung
Eine medizinische Konferenz (mind. 4h) kann max. 1x pro Semester mit 5 UE bei passiver Teilnahme/10 UE bei aktiver Teilnahme in der Kategorie C anerkannt werden. Benötigt wird dazu der Konferenzrückmeldebogen und eine Kopie der Teilnahembescheinigung (einzureichen bei Frau Schenzel im Studiendekanat). Wird nicht im Rahmen der Famulatur anerkannt!
Auch das Mentoren-Projekt der LÄK kann mit Punkten der Kategorie C anerkannt werden. Mehr Informationen und das entsprechende Formular finden Sie hier.
Schlüsselkompetenzen:
Differenzierung von spezifischen und unspezifischen Symptomen
Die Studierenden stellen Differenzialdiagnosen zu typischen spezifischen/unspezifischen Symptomkomplexen anhand diagnostischer Algorithmen. Augenmerk liegt im Erkennen von sogenannten red flags, d.h. abwendbar gefährliche Erkrankungen und deren Verläufe.
Diagnostik von Patienten mit spezifischen und unspezifischen Symptomen
Rationales, diagnostisches Vorgehen zur Abklärung: Anamnese, klinische Untersuchung, Diagnostik (Labor, Bildgebung), inkl. Einschätzung der Dringlichkeit und Interpretation der Befunde.
Möglichkeiten der Behandlung von Patienten mit spezifischen und unspezifischen Symptomen
Die Studierenden entwickeln symptomatische Behandlungsstrategien mit Einleiten erster Therapieschritte (durch sich selber bzw. durch andere Fachgebiete) und Einschätzung von angemessenen Kontrollintervallen z.B. abwartendes Offenlassen mit korrekter zeit- und handlungsspezifischer Aufklärung. Der Patientenumgang mit unspezifischen Symptomen, z.B. zur Vermeiden von Chronifizierung durch adäquate Kommunikation, wird beleuchtet und erarbeitet. Des Weiteren werden eigenen Denkstrukturen der Studierenden bei der ambulanten Versorgung gefördert. (Mustererkennung, Leitlinienbefolgung, deduktives Denken) sowie kognitive Biases in der Akutmedizin hinterfragt.
Lehrinhalte
· Klinische Untersuchung und Anamnese durchführen
· Typische Symptomkomplexe klinischer Fächer erkennen
· Differentialdiagnosen (Werkzeuge, methodisches Denken und Vorgehen) stellen
· Symptomorientierte Behandlungsstrategien entwickeln
· Einfluss psychosozialer Kontextfaktoren und psychische Komorbidität bewerten
KOM
Vorbereitung auf die ärztliche Tätigkeit im klinischen Setting
KoM 7. FS [Nachweispflicht: Mind. 55 Unterrichtseinheiten (UE)]
letzte Aktualisierung: 07/2019
Links
Umfang
- 5 SWS ~ 65 UE
- Kategorie A: 6 UE
- Kategorie B: 12 UE
- Kategorie B/C: 4 UE
- Kategorie C: 43 UE
Kategorie A: Obligatorische Veranstaltungen (6 UE)
OP-Training 2 - Rund ums Instrumentieren (2 UE), SkillsLab
Rund um den OP (4 UE)
Der Kurs gliedert sich in zwei Lehreinheiten: Eine gemeinsame Einführung und ein Unterricht am Patienten bilden einen qualifizierten Unterricht am Krankenbett:
| Titel | Format | Unterrichtseinheiten | Kategorie |
| Rein in den OP - Vorbereitung auf den OP | Seminar | 2 UE | A |
| Rein in den OP |
Unterricht am Patienten |
2 UE | A |
| Wahlobligat kann anschließend eine Operation beobachtet werden. |
Unterricht am Patienten |
2 UE | B |
Kategorie B - Unterricht am Patienten (12 UE)
Mindestens 12 UE Unterricht am Patienten aus einem großen Veranstaltungspool.
Kategorie C - Wahlpflichtlehrveranstaltungen
SkillsLab-Kurse dürfen in der Regel als Kategorie C angerechnet werden.
Es können 43 UE Wahlpflichtlehreinheiten aus einem großen Veranstaltungspool gewählt werden.
Anerkennung
Eine medizinische Konferenz (mind. 4h) kann max. 1x pro Semester mit 5 UE bei passiver Teilnahme/10 UE bei aktiver Teilnahme in der Kategorie C anerkannt werden. Benötigt wird dazu der Konferenzrückmeldebogen und eine Kopie der Teilnahembescheinigung (einzureichen bei Frau Schenzel im Studiendekanat). Wird nicht im Rahmen der Famulatur anerkannt!
Auch das Mentoren-Projekt der LÄK kann mit Punkten der Kategorie C anerkannt werden. Mehr Informationen und das entsprechende Formular finden Sie hier.
FOM
Forschung-orientierte Medizin
Vertiefte Kenntnisse und Fertigkeiten für die Forschung
Leiter: Prof. R. Bauer
Koordination: Dr. S. Krause
Ziele
- Systematischer Kompetenzerwerb in wissenschaftsbasiertem Arbeiten
- Erwerb von Kenntnissen und Fertigkeiten in Grundlagen-orientierter, Krankheits-orientierter und Patienten-orientierter Forschung
- Begleitung einer möglichen medizinischen Dissertation
- Einbindung in (Fast-track) MA-Studiengänge (Doppelstudium) als Grundlage zur Entwicklung von Konzeptionen eines MD/PhD-Programms (das anschlussfähig an einen MA-Studiengang ist)
- Studienvereinbarung
- Formblatt (zur Erstellung einer Masterarbeit)
Kompetenzen
- eigenständige themenzentrierte Literaturrecherche
- Konzeption und Bewertung von Forschungsprojekten
- statistische Verifizierung eigener Daten
- themenbezogene Methodenkompetenz (Lernen im Projekt)
- Kompetenz wissenschaftlichen Schreibens/Präsentation eigener Daten
Umsetzung
6. FS - 6 SWS
- Kategorie A - Einführungsveranstaltung, Basisreanimation (3UE)
- Kategorie B - Unterricht am Patienten (6 UE)
- Kategorie C - Nachweispflichtig 41 UE Seminare und Praktika (bitte Kittel mitbringen)
- Lehrplan 1 & Lehrplan2
7. FS - 5 SWS
- Kategorie A - Einführungsveranstaltung, 3 Seminare (insgesamt 7 UE)
- Kategorie B - Unterricht am Patienten: Neurochirurgie, Gynäkologie, Neurologie, Rechtsmedizin (insgesamt 14 UE)
- Kategorie C - Mentoringprogramm
8. FS - 2 SWS
- Kategorie A - Einführungsveranstaltung, POL (insgesamt 5 UE)
- Kategorie B - Unterricht am Patienten: KIM IV, Psychiatrie (10 UE)
- Kategorie C- Mentoringprogramm
9. FS - 4 SWS
- Kategorie A - Einführungsveranstaltung, 3 Seminare (insgesamt 7 UE)
- Kategorie B - Unterricht am Patienten: KAI, KIM II, HNO (12 UE)
- Kategorie C - Mentoringprogramm
10. FS - 4 SWS
- Kategorie A - Einführungsveranstaltung, 2 Vorstellungen der Projektarbeiten (insgesamt 9 UE)
- Kategorie B - Unterricht am Patienten: Neuropädiatrie 2 UE, Kinder-Hämatologie/Onkologie 2 UE, Geburtshilfe 4 UE, Palliativmedizin 2 UE (10 UE)
- Kategorie C - Mentoringprogramm
Mentoringprogramm
7. -10. FS Mentoringprogramm, Mitarbeit in Arbeitsgruppen/Forschungsprojekten und begleitende Seminare. Sonderveranstaltungen wie POL und Unterricht am Patienten.
Informationen zum Mentorenprogramm
Informationen zur Linie Forschung-orientierte Medizin (FoM) und speziell dem Mentorenprogramm entnehmen Sie bitte dem Begleitheft.
Suchen Sie aktiv einen Mentor, mit dem Sie sich eine Zusammenarbeit vorstellen können. Dabei haben Sie die Möglichkeit, entweder im Bereich der Krankheits-/Patienten-orientiertenForschung oder in der experimentellen Forschung einen Schwerpunkt zu setzen. Zögern Sie nicht, Wissenschaftler anzusprechen, wenn Sie sich für ein Themengebiet interessieren!Wenn Sie Unterstützung bei der Suche benötigen, so kontaktieren Sie Dr. Siegfried Krause (), wir können Ihnen weiterhelfen.
Wenn Sie einen Mentor/eine Mentorin gefunden haben, so füllen Sie bitte das Formblatt aus und senden Sie es an Dr. Siegfried Krause ().
Mindestens einmal pro Semester sollte ein Mentorengespräch stattfinden, Einzelheiten über Form und Inhalt finden Sie im Begleitheft, hier die Vorlage für das Gesprächsprotokoll. Bitte an Dr. Siegfried Krause () senden.
Um eine Rückmeldung über das Mentoring zu erhalten, ist eine Bewertung der Mentoren notwendig. Den Bewertungsbogen bitte ausfüllen und an senden, Betreff: Evaluation.
Informationen zum Mentoring -Programm April 2016
Dozenten, die sich am Mentoring-Programm beteiligen wollen, finden hier das Dokument zur Beantragung!
Kurskarten
QB Rehabilitation, Physikalische Medizin, Naturheilkunde
QB Notfall – Kurskarte folgt
Prüfungen
Plan und Termine |
Stand |
| Nach- und Wiederholungsprüfungen | |
| Informationen zu Einsicht und Nachklausur Klinisch Pathologische Konferenz (nur Springer) | 08.10.2019 |
| Nachprüfungen zum Sommersemester 2019 | 18.10.2019 |
Ergebnisse |
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