Jenaer Medizindidaktik JeMid

Anerkannte medizindidaktische Angebote an anderen Medizinischen Fakultäten

Übersicht über deutschlandweite medizindidaktische Angebote (Organisation durch das MedizinDidaktikNetz Deutschland).

Deutsche Fortbildungen und Konferenzen

GMA 2018 - Gesellschaft für Medizinische Ausbildung 19.-22.09.2018 in Wien
Digitalisierung auf der 2. Frankfurter (In-) Kompetenzkonferenz am 6.10.2018 in Frankfurt

Internationale Fortbildungen und Konferenzen

AMEE 2018: 26.-29.08.2018 in Basel, Schweiz: https://amee.org/conferences/amee-2018

ESRA:12.15.09.2018 in Dublin, Irland: http://www.esra-congress.com/2018/scientific-information/scientific-programme-highlights?mkt_tok=eyJpIjoiTlRJME0yVTBPV1EwTkRJMCIsInQiOiIrUW1tSDl5aG5taWdnVktGcjBGbkZZUUo2UFFWeHVnN1R4eUs4N05BWFlyR1RPNE9rTjlNaFc2K1JidDJtV0hSWk1HSzJIM1ltRjVjTVBDMDRQamR1TFFrb2tGZ2ZvWGRnTGppR3JYbEJTYWs3YUZMUW8wQ3RlbUl5NkE5YmExOCJ9#.WpUjmK7iZpg 

Distance Courses

Die Association for Medical Education in Europe (AMEE) bietet online Kurse an: Webinars: Einstündige Diskussionen von Medical Educators mit verschiedenen Themen geleitet von einem Experten - angeboten von AMEE.

DieFriedrich-Schiller-Universität bietet mit ihrer Servicestelle LehreLernen eine Vielzahl an hochschuldidaktischen Weiterbildungen an:

Hochschulmitarbeiter sollen Studierende zum selbstständigen  Lernen, Transfer von Wissen auf neue Handlungsfelder und den Einstieg ins zukünftige Berufsleben befähigen. Sie vermitteln deskriptives, prozedurales und metakognitives Wissen sowie Soft-Skills. Schlussendlich sollen sie ihre Studierenden zur nachhaltigen Entwicklung motivieren und in ihrer Selbstregulation unterstützen.

Durch die Teilnahme an intensiven, längerfristigen Kursen können Lehrende ihre Lehrkompetenz systematisch aufbauen und nachhaltig entwickeln. Die Kurse werden in Zusammenarbeit mit der LehreLernen der Friedrich-Schiller-Universität angeboten. Sie entsprechen den Richtlinien des MedizinDidaktikNetz Deutschands. Ein erwerben der Medizindidaktischen Qualifikationen I und II ist möglich.

Anmeldung für WS 2017/18 bitte hier über DOSIS und  

Anmeldungen: Über DOSIS und  . Anmeldungen werden an LehreLernen weiter geleitet.

Der Masterstudiengang in Medical Education bietet Dozierenden optimale Möglichkeiten, sich mit der Planung und Organisation von Studiengängen an der Medizinischen Fakultät auseinanderzusetzen. Der Studiengang setzt sich intensiv mit modernen Ausbildungstheorien und Lehrmethoden auseinander. Die Zielsetzungen sind:

• Professionalisierung der Medizinischen Ausbildung
• Erhöhung der Qualität der Lehre
• Qualifizierung von Ausbildungstrainern "train the trainer" und Multiplikatoren sowie Führungspersonen insbesondere aus der Hochschulmedizin
• Förderung des bundesweiten und internationalen wissenschaftlichen Austausches
• Verbesserung der Ausbildungsforschung

Ablauf des Studiums:

Das Studium läuft im Blended-Learning-Format ab. Es gibt insgesamt neun Module, eine Projektarbeit und eine abschließende Masterarbeit. Präsenzphasen wechseln sich mit Eigenstudium ab. In jedem Modul findet eine Präsenzzeit (meist fünf Tage) an unterschiedlichen Orten statt. Die Dauer ist auf zwei Studienjahre angelegt.

Unterstützung Medizinische Fakultät

Die Medizinische Fakultät unterstützt pro Jahr i.d.R. max. zwei potentielle Kandidaten zum Masterstudium Medical Education. Dafür erwartet sie Unterstützung im Umfang von zwei Tagen/Monat. Diese setzen sich z.B. zusammen aus:

• Erfüllung der Lehraufgaben
• Verbesserung der studentischen Lehre in der eigenen Einrichtung, aber auch an der Medizinischen Fakultät
• Konzeptentwicklung und -umsetzung zur Optimierung der Curricula
• Lehrforschung an der Medizinischen Fakultät
• Anbieten medizindidaktischer Schulungen
• Individualfeedback an medizinische Dozenten

Kostenteilung des MME-Studiengangs

Die Gesamtkosten des MME-Studiengangs belaufen sich auf ca 25.000 €. Die Medizinische Fakultät übernimmt 40% (zwei Semester Studiengebühren). Die Einrichtung übernimmt zunächst ebenfalls 40% (ein Semester Studiengebühren und die Fahrtkosten/Unterkunft während der Präsenzzeiten, keine Erstattung von Tagesgeld); sollte die Einrichtung kein oder nicht genügend Gelder zur Unterstützung haben, springt direkt die Medizinische Fakultät ein. Auch  der Teilnehmer übernimmt zunächst ein Semester Studiengebühren (20%). Schließt der Studierende innerhalb von drei Jahren sein Studium ab, wird sowohl der Betrag der unterstützenden Einrichtung als auch der Betrag des Mitarbeiters auf Antrag beim Personalmanagement der Medizinischen Fakultät zurückerstattet.

Freistellung

Die Mitarbeiter werden pro Fachsemester mindestens 5 Arbeitstage für die Präsenzzeiten freigestellt. Weitere Freistellungen verhandelt der Mitarbeitende mit seinem Einrichtungsleiter (z.B. weitere Freistellung, Abbau von geleisteter Mehrarbeit, Urlaub…). Das Eigenstudium findet neben der Arbeitszeit statt.

Qualifizierungsvereinbarungen

Die Personalabteilung schließt in der Regel (Ausnahmen z.B. Einrichtungsleiter) nach erfolgreicher Bewerbung mit dem Studierenden eine Qualifizierungsvereinbarung ab. Der Studierende wird damit für ein Jahr an das UKJ gebunden.

Bitte beachten Sie für die Bewerbung folgende Termine:

30.11. Interessensbekundung mit Projektantrag an(ausfüllbares PDF folgt) 

Dez.: Entscheidung der Studienkomission, wer seitens des Studiendekanats unterstützt wird

31.12. Meldung der voraussichtlichen Bewerberanzahl  bei der Studiengangsleitung des MME durch die Medizinische Fakultät

15.02. Vervollständigung der Bewerbungsunterlagen mit Einsenden an

28.02. Befürwortungsschreiben der Medizinischen Fakultät für unse potentiellen MME-Studierenden

10.03. Einreichung der vollständigen Bewerbungsunterlagen durch den Bewerber bei der Studiengangsleitung des MME

Zulassung zum Studium: Teilnehmer informiert Medizindidaktik und PM --> i.d.R. Abschluss einer Qualifizierungsvereinbarung (durch Personalmangement)

Für Rückfragen wenden Sie sich bitte an oder direkt an Frau Ehlers 03641-9-391121.

Auswahlkriterien am UKJ zur Förderung

Eine Entscheidung zur Förderung soll nach folgenden Kriterien  durch die Studienkommission getroffen werden

• Fördernde Einrichtung (unbefristeter Arbeitsvertrag, Lehrinteresse à Bedarf für MME?)
• Projektantrag à Verbessert das vorgeschlagene Projekt die Lehre an der Medizinischen Fakultät?
• Lehrerfahrungen (Seit wann? Tätigkeiten)
• Lehrengagement (Einrichtung und Medizinische Fakultät – bislang und während des MME)
• Lehrspezifische Auszeichnung
• Projektentwurf für den MME
• Geplantes Einbringen

Master in Health Professions Education

Es gibt auch internationale Studiengänge in diesen Bereichen: Ein gutes Programm bietet die Universität in Maastricht mit ihrem Master in Health Professions Education an, das überwiegend als Fernunterricht stattfindet (3 Präsenzzeiten).

Ansprechpartner: PD Dr. Michael Eiselt (Geschäftsführer des Dekanats), , +49-3641-9-391103, Claudia Ehlers (Koordinatorin Medizindidaktik), , +49-3641-9-391121.