JEMID: Medizindidaktische Einführungsveranstaltung Startbolus Lehre

Kurzbeschreibung:

Der Startbolus Lehre ist eine obligate medizindidaktische Einführungsveranstaltung für alle neuen Lehrenden (seit 2020), verpflichtend für das Modul 1 im Rahmen der Medizindidaktischen Qualifikation MQ1 und offen für alle interessierten Lehrenden. Da aktuell keine Präsenzveranstaltung möglich ist, findet sie als Blended Learning-Veranstaltung mit einer Hausaufgabe statt. Hauptinhalte sind: Prinzipien guter Lehre, Lehre am UKJ, Lehr- und Organisationsstrukturen, Feedback, Unterricht am Patienten (Ärzte) bzw. Peyton (Naturwissenschaftler).

Lernziele

Nach Abschluss des Startbolus Lehre kann die/der Teilnehmende:

...evidenzbasierte lernwirksame Faktoren benennen und anwenden.
...grundlegende medizin- und hochschuldidaktische Konzepte erläutern und anwenden (z.B. Bloom'sche Taxonomie, Lernzielformulierungen, Constructive Alignment, Lehrveranstaltungsplanung mit dem ZIMT-Modell).
...die Lehre am UKJ (Curricula) überblicken und die Lehre in der eigenen Abteilung skizzieren.
...das Dozierenden- und Studierenden- Informationssystem DOSIS nutzen.
...evidenzbasiertes Feedback geben und empfangen (unter Anwendung von Regeln).
...Ideen zur Umsetzung von gutem Unterricht am Patienten entwickeln oder skizzieren (Zahn- Ärztinnen und (Zahn-)Ärzte, bzw. die Peyton-Methode anwenden (Naturwissenschaftlerinnen und Naturwissenschaftler).
… seine/ihre Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner an der Medizinischen Fakultät (u.a. Lehrkoordinatorinnen und Lehrkoordinatoren) benennen, bzw. finden.

Zielgruppe

Die Zielgruppe für diese verpflichtende medizindidaktische Einführungsveranstaltung sind alle lehrenden Mitarbeitenden – sowohl die Ärztinnen und Ärzte, Zahnärztinnen und Zahnärzte, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler.

Gerne darf die Veranstaltung auch von erfahrenen Kolleginnen und Kollegen besucht werden. Um sich auf neu anstehende Lehrformate vorzubereiten, Thematiken aufzufrischen oder als Bestandteil für MQ1.

Die Veranstaltung findet für Ärztinnen und Ärzte bzw. Zahnärztinnen und Zahnärzte und Wissenschaftliche Mitarbeitende separat statt. Für die Wissenschaftler gibt es auch englische Veranstaltungen. Selbstverständlich sind auch andere Lehrende willkommen wie z.B. Pflegepersonal oder Medizinisch-Technisch-Assistierende.

Umfang

Die Veranstaltung hat einen Gesamtumfang von 8 Arbeitseinheiten. Im digitalen Format ist der Ablauf wie folgt:

Zoomveranstaltung 120 Minuten
Eigenstudium 120 Minuten
Zoomveranstaltung 120 Minuten

Lehrformate

Folgende Lehrformate werden eingesetzt: Impulsvorträge, interaktive Vorträge und Diskussionen, Erarbeitungen am Padlet, ggf. auch am Miro-Whiteboard, Reflexionen, Feedback-Geben und Nehmen, Hausarbeit (Literatur und/oder Videoinputs,) inklusive Erarbeitung einer exemplarischen Lehrveranstaltungsplanung, Dozierenden- und Studierendeninformationssystem (DOSIS).

Eigenstudium

Das Eigenstudium umfasst das Erstellen einer Lehrveranstaltungsplanung nach dem ZIMT-Modell, die Beschäftigung mit der eigenen Lehre, der Medizinischen Fakultät und dem Dozierenden- und Studierendenportal DOSIS.

Angebotsfrequenz

Für (Zahn-)Ärzte/innen monatlich
Für Wissenschaftler ca 1x/Quartal
Englischsprachig ca 2x/Jahr

Anmeldung

Neue Mitarbeitende sind automatisch angemeldet, sie erhalten die Informationen über die Informationen des Personalmanagements. Ein limitiertes Kontingent an Teilnahmeplätzen steht unseren erfahrenen und externen Mitarbeitenden zur Verfügung. Anmeldung hierzu über unser DOSIS bzw. über die Homepage (zum Erstellen eines LogIns).

Anerkennung

Startbolus Lehre ist Bestandteil des Moduls 1 für MQ1 und somit Pflichtbestandteil.

Referenten:

Dr. Caroline Klingner (Klinik für Neurologie), Dr. Denise Schaller (Klinik für Neurologie), Dr. Tabea Schröter (Klinik für Neurologie), Dr. Holger Babovsky (Studiendekanat), Claudia Ehlers (JEMID)

Ort:

Zoom, Umstellung auf Präsenz sobald dauerhaft möglich.